Title I Secondary Parental Involvement Policy

Aptos Middle School

San Francisco Unified School District

 

Aptos Middle School has developed a written Title I parental involvement policy with input from Title I parents. It has distributed the policy to parents of Title I students. The policy describes the means for carrying out the following Title I parental involvement requirements [20 USC 6318 Section 1118(a)-(f) inclusive].

 

Involvement of Parents in the Title I Program

To involve parents in the Title I program at Aptos Middle School, the following practices have been established:

  • The school convenes an annual meeting to inform parents of Title I students about Title I requirements and about the right of parents to be involved in the Title I program at the annual Back-to-School Night and Open House each fall semester.

  • The school offers a flexible number of meetings for Title I parents, such as meetings in the morning or evening.

    • Monthly School Site Council meetings, Parent Teacher Student Association meetings, English Learner Advisory Committee meetings, and Principal’s Chats

    • Fall Semester and Spring Semester Parent Teacher Conference weeks

    • Appointments with staff, faculty, and administration always available upon request

  • The school involves parents of Title I students in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of the school’s Title I programs and the Title I parental involvement policy.

    • The Academic Plan is regularly analyzed at School Site Council meetings, Parent Teacher Student Association meetings, English Learner Advisory Committee meetings, and Principal’s Chats

    • Opportunities for community input are provided during the development of the Balanced Scored Card/Single Plan for Student Achievement

  • The school provides parents of Title I students with timely information about Title I programs.

    • Back-to-School Night and Open House

    • Monthly School Site Council meetings, Parent Teacher Student Association meetings, English Learner Advisory Committee meetings, and Principal’s Chats

    • Fall Semester and Spring Semester Parent Teacher Conference weeks

    • Appointments with staff, faculty, and administration always available upon request

    • Weekly Tiger Tales Family and Community Newsletter

    • Synergy Gradebook ParentVUE Calendar and News Posts

  • The school provides parents of Title I students with an explanation of the curriculum used at the school, the assessments used to measure student progress, and the proficiency levels students are expected to meet.

  • If requested by parents of Title I students, the school provides opportunities for regular meetings that allow the parents to participate in decisions relating to the education of their children.

 

School-Parent Compact

Aptos Middle School distributes to parents of Title I students a school-parent compact. The compact, which has been jointly developed with parents, outlines how parents, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement. It describes specific ways the school and families will partner to help children achieve the State’s high academic standards. It addresses the following legally required items, as well as other items suggested by parents of Title I students.

  • The school’s responsibility to provide high-quality curriculum and instruction

  • The ways parents will be responsible for supporting their children’s learning

  • The importance of ongoing communication between parents and teachers through, at a minimum, annual parent-teacher conferences; frequent reports on student progress; access to staff; opportunities for parents to volunteer and participate in their child’s class; and opportunities to observe classroom activities

 

Building Capacity for Involvement

Aptos Middle School engages Title I parents in meaningful interactions with the school. It supports a partnership among staff, parents, and the community to improve student academic achievement. To help reach these goals, the school has established the following practices.

  • The school provides Title I parents with assistance in understanding the academic content standards, assessments, and how to monitor and improve the achievement of their children. 

  • The school provides Title I parents with materials and training to help them work with their children to improve their children's achievement. 

  • With the assistance of Title I parents, the school educates staff members about the value of parent contributions, and in how to work with parents as equal partners. 

  • The school coordinates and integrates the Title I parental involvement program with other programs, and conducts other activities, such as parent resource centers, to encourage and support parents in more fully participating in the education of their children. 

  • The school distributes Information related to school and parent programs, meetings, and other activities to Title I parents in a format and language that the parents understand.

  • The school provides support for parental involvement activities requested by Title I parents.

 

Accessibility

Aptos Middle School provides opportunities for the participation of all Title I parents, including parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students. Information and school reports are provided in a format and language that parents understand.

The Aptos Middle School Title I School-Level Parental Involvement Policy must be updated periodically to meet the changing needs of parents and the school. If the school has a process in place for involving parents in planning and designing the school’s programs, the school may use that process if it includes adequate representation of parents of Title I children [20 USC 6318 Section 1118(c)(3)].

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Secundaria Política de Participación de Padres de Título I

Aptos Middle School

San Francisco Unified School District

 

Aptos Middle School ha desarrollado una política de participación de los padres por escrito del Título I con el aporte de los padres del Título I. Se ha distribuido la política a los padres de estudiantes del Título I. La política describe los medios para llevar a cabo los siguientes requisitos de participación de los padres de Título I [20 USC 6318 Sección 1118 (a) - (f) inclusive].

 

Participación de los Padres en el Programa Título I

Para involucrar a los padres en el programa de Título I en Aptos Middle School, se han establecido las siguientes prácticas:

 

  • La escuela convoca una reunión anual para informar a los padres de estudiantes del Título I sobre requisitos Título I y sobre el derecho de los padres a participar en el programa de Título I en el cada semestre anual de otoño Back-to-School Night y Casa Abierta.

  • La escuela ofrece un número flexible de reuniones para padres de Título I, tales como reuniones en la mañana o por la noche.

    • Reuniones Consejo Escolar mensual, reuniones de la Asociación Estudiantil de Padres y Maestros, las reuniones del Comité Asesor de Estudiantes de Inglés, y charlas de la directora

    • Caída semana de conferencias del profesor semestre y el semestre de primavera de Padres

    • citas con el personal, la facultad y la administración siempre disponibles bajo petición

  • La escuela involucra a los padres de estudiantes del Título I de una manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de los programas de la escuela de Título I y la política de participación de los padres del Título I.

    • El Plan Académico es analizada regularmente en las reuniones del Consejo Escolar, reuniones de la Asociación Estudiantil de Padres y Maestros, las reuniones del Comité Asesor de Estudiantes de Inglés, y charlas de la directora

    • Oportunidades para la entrada de la comunidad se proporcionan durante el desarrollo de la Tarjeta Anotó / Plan Único Integral para el Rendimiento Académico

  • La escuela ofrece a los padres de estudiantes del Título I información oportuna acerca de los programas de Título I.

    • Back-to-School Night y Open House

    • Reuniones Consejo Escolar mensual, reuniones de la Asociación Estudiantil de Padres y Maestros, las reuniones del Comité Asesor de Estudiantes de Inglés, y charlas de la directora

    • Caída semana de conferencias del profesor semestre y el semestre de primavera de Padres

    • citas con el personal, la facultad y la administración siempre disponibles bajo petición

    • Cuentos o Tiger semanal Familiar y Comunitaria Boletín

    • Calendario Synergy Gradebook ParentVUE y Noticias Mensajes

  • La escuela ofrece a los padres de estudiantes del Título I con una explicación del currículo usado en la escuela, las evaluaciones usadas para medir el progreso del estudiante, y los niveles de competencia que se espera que los estudiantes cumplan.

  • Si se solicita por los padres de los estudiantes del Título I, la escuela ofrece oportunidades para las reuniones regulares que permiten que los padres participen en las decisiones relativas a la educación de sus hijos.

 

Escuela y los padres

Aptos Middle School distribuye a los padres de Título I a los estudiantes una escuela y los padres. El pacto, que ha sido desarrollado de forma conjunta con los padres, describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico del estudiante. En él se describen las formas específicas de la escuela y las familias se asociarán para ayudar a los niños a alcanzar los altos estándares académicos del estado. Aborda los siguientes elementos legalmente exigidos, así como otros elementos sugeridos por los padres de los estudiantes del Título I.

  • La responsabilidad de la escuela para proveer un currículo de alta calidad e instrucción

  • Las formas en los padres serán responsables de apoyar el aprendizaje de sus hijos

  • La importancia de la comunicación continua entre padres y profesores a través de, como mínimo, las conferencias anuales de padres y maestros; informes frecuentes sobre el progreso del estudiante; acceso al personal; oportunidades de los padres voluntarios y participar en la clase de su hijo; y oportunidades para observar las actividades de clase

 

Construyendo Capacidad para la Participación

Aptos Middle School involucra a los padres de Título I en las interacciones significativas con la escuela. Es compatible con una alianza entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar los logros académicos. Para ayudar a alcanzar estos objetivos, la escuela ha establecido las siguientes prácticas.

  • La escuela ofrece a los padres de Título I con ayuda para entender las normas de contenido académico, las evaluaciones, y cómo supervisar y mejorar el rendimiento de sus hijos.

  • La escuela ofrece a los padres de Título I con materiales y capacitación para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus hijos.

  • Con la ayuda de los padres del Título I, la escuela educa a los miembros del personal sobre el valor de las contribuciones de los padres, y en cómo trabajar con los padres como socios iguales.

  • Las coordenadas escolares e integra el programa de participación de los padres de Título I con otros programas, y lleva a cabo otras actividades, tales como centros de recursos para padres, para alentar y apoyar a los padres en participar más plenamente en la educación de sus hijos.

  • La escuela distribuye información relacionada con los programas de la escuela y los padres, reuniones y otras actividades a los padres de Título I en un formato y lenguaje que los padres puedan entender.

  • La escuela ofrece apoyo a las actividades de participación de padres solicitadas por los padres del Título I.

 

Accesibilidad

Aptos Middle School ofrece oportunidades para la participación de todos los padres de Título I, incluyendo a los padres con dominio limitado del Inglés, padres con discapacidades y padres de alumnos migratorios. Información y reportes escolares se proporcionan en un formato y lenguaje que los padres entiendan.

La Escuela de Nivel Política de Participación de los Padres Aptos Middle School Título I debe ser actualizada periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. Si la escuela tiene un proceso establecido para la participación de los padres en la planificación y el diseño de programas de la escuela, la escuela puede utilizar ese proceso si incluye representación adecuada de los padres de los niños del Título I [20 USC 6318 Sección 1118 (c) (3)].

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一号中学家长参与政策
群丰中学
三藩市联合校区


群丰中学已经与从一号输入父母的书面一号家长参与的政策。它分布的政策,一号学生的家长。该政策描述了执行下列一号家长参与要求的手段[20 USC63181118A - F)含。
父母在一号划的参与

 

让父母在群丰中学一号计划,以下做法已经建立:

  • 学校召开年度会议,通知标题一学生约一号的要求和即将参与一号计划的父母就在一年一度的背到学校住宿及开放日每年秋季学期的家长。
  • 学校提供会议的一号父母,比如在早晨或傍晚会灵活一些。
    • 每月学校网站的理事会会议,家长教师学生协会的会议,英语学习者咨询委员会会议,与校长聊天
    • 秋季学期和春季学期家长教师会议周
    • 约会与工作人员,教师和管理始终应要求提供
  • 学校包括一号学生在一个有组织的,持续的,及时的方式的家长,在规划,审查和改进学校的一号方案,并在一号家长参与的政策。
    • 术计划定期在学校网站的理事会会议,家长教师学生协会的会议,英语学习者咨询委员会会议,与校长聊天记录分析
    • 的的平衡计分卡/单一计划的发展学生成就时提供社区投入的机遇
  • 学校提供一号学生的家长提供有关一号计划及时的信息。
    • 背到学校住宿及开放日
    • 每月学校网站的理事会会议,家长教师学生协会的会议,英语学习者咨询委员会会议,与校长聊天
    • 秋季学期和春季学期家长教师会议周
    • 约会与工作人员,教师和管理始终应要求提供
    • 周老虎的故事,家庭和社区通
    • 学校环路日历和新闻帖子
  • 学校提供一号学生在学校使用的课程的说明家长,评估用于衡量学生的进步和熟练程度的学生预计将满足。
  • 如果通过一号学生家长要求,学校为定期会议,让家长参与有关子女的教育决策的机会。

学校,家长契约

群丰中学分配到标题的父母一学生以学校为家长紧凑。紧凑,已联合开发与家长,家长轮廓,整个学校工作人员和学生如何分担提高学生学习成绩的责任。它描述了具体的方法,学校和家庭的合作伙伴将帮助孩子们实现了国家的学术水平高。它涉及以下法律规定的项目,以及由一号学生家长提出的其他事项。

  • 学校的责任,为客户提供高品质的课程与教学
  • 该方法的父母将负责支持子女学习
  • 长和老师之间的持续沟通的重要性,通过在最低限度,每年的家长会;对学生的进步经常报告;访问人员;长志愿者和参加自己孩子的班机会;和机会去观察课堂活动

能力建设的参与

群丰中学从事一号家长与学校有意义的交流。它支持中的工作人员,家长合作,与社会各界,以提高学生的学习成绩。为了帮助实现这些目标,学校制定了以下措施。

  • 学校提供一号家长协助了解学术内容标准,评估,以及如何监测和改善实现自己的孩子。
  • 学校提供一号父母与材料和培训,帮助他们与们的孩子的工作,以提高孩子的成绩。
  • 随着一号父母的协助下,学校灌输的工作人员对母公司贡献的价值,以及如何与家长作为平等的伙伴合作。
  • 学校坐标和集成其他程序的一号家长参与计划,并进行其他活动,如家长资源中心,鼓励和支持家长更充分地参与子女的教育。
  • 学校分发信息有关学校和家长课程,会议和其他活动,以一号父母的格式和语言,家长理解。
  • 学校提供由一号家长要求家长参与活动的支持。

访问性

群丰中学为所有一号家长的参与,包括家长英语能力有限,父母残疾,迁徙和学生家长的机会。信息和学校报告的格式和语言,家长理解所提供。
 

该群丰中学标题我校级家长参与政策必须定期更新,以满足家长和学校的不断变化的需求。如果学校有制定一个过程,涉及家长在规划和设计学校的课程,学校可使用的过程中,如果它包括一号儿童的父母有足够代表性[20 USC63181118C)(3]

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Title I Secondary School-Parent Compact Policy

Aptos Middle School

San Francisco Unified School District

 

Compacts are voluntary agreements between families and schools. This compact represents our school philosophy that families, students, and school staff should work in partnership to help each student reach his/her potential. As partners we agree to the following:

 

Mission

The purpose of the Aptos Middle School Professional Learning Community is to provide each student with an equal opportunity to succeed by promoting intellectual growth, creativity, self-discipline, cultural and linguistic sensitivity, democratic responsibility, economic competence, and physical and mental health so that student can achieve his or her maximum potential.

 

Vision

Every student who attends Aptos Middle School will graduate from high school ready for college and careers and equipped with skills, capacities, and dispositions necessary for 21st century success.

 

Motto

“We Can, We Will, We Must.”

 

Goals

Access and Equity

Make social justice a reality by ensuring every student has access to high quality teaching and learning.

Student Achievement

Create learning environments in all Aptos Middle School classrooms that foster highly engaged and joyful learners and that support every student reaching his or her potential.

Accountability

Keep promises to students and families and enlist everyone in the community to join in doing so.

 

Beliefs

The achievement gap is the greatest civil rights issue facing SFUSD.

It is possible to increase academic achievement of high performing students and accelerate achievement of those currently less academically successful.

Quality schools offer engaging and challenging programs, caring and committed staff, strong and visible leaders and instruction differentiated to meet each child’s needs.

Authentic partnerships are essential to achieving our vision for student success.

 

Theory of Action for Improving the Instructional Core

If we:

  • Engage students to learn a rigorous Common Core-based curriculum

  • Invest in the professional learning of teachers, leaders, and school staff

  • Enlist our partners and engage families in a community schools approach

  • Align school and central office supports and resources to our mission, vision, and goals

Then, every student who enrolls in Aptos Middle School will be promoted to high school with the foundational skills, capacities, and dispositions necessary for 21st century success.

 

Student Expectations & Responsibilities

 

As a student I will:

  • Believe that I can learn and will learn.

  • Read for at least 30 minutes, five days a week, outside of instructional time.

  • Come to class on time, ready to learn and with assignments completed.

  • Set aside time every day to complete my homework.

  • Know and follow the school and class rules.

  • Regularly talk to my parents and my teachers about my progress in school.

  • Respect my school, classmates, staff, and family.

  • Ask for help when I need it.

 

_________________________________________
Student signature

 

Parent Expectations & Responsibilities

 

As a parent/guardian or family member I will:

  • Talk to my child regularly about the value of education.

  • Communicate with the school when I have a concern.

  • Monitor digital media usage (television, video games, computer, Internet, etc.) and make sure that my child reads every day outside of instructional time.

  • Make sure that my child attends school every day, on time, and with assignments completed.

  • Support the school's policies, protocols, and procedures.

  • Monitor my child's progress in school.

  • Make every effort to attend school events, such as parent-teacher conferences, Open House and Back-to-School Night.

  • Ensure that my child gets adequate sleep, regular medical attention, and proper nutrition.

  • Participate in school, home, and community-sponsored activities.

  • Participate in shared decision making with school staff and other families for the benefit of students.

  • Respect the school, staff, students, and families.

 

________________________________________
Family member signature

 

Staff & Faculty Expectations & Responsibilities

 

As a teacher I will:

  • Provide high-quality curriculum and instruction.

  • Communicate high expectations for every student.

  • Endeavor to motivate my students to learn.

  • Teach and involve students in classes that are interesting and challenging.

  • Participate in professional development opportunities that improve teaching and learning and support the formation of partnerships with families and the community.

  • Enforce rules equitably and involve students in creating a warm and caring learning environment in the class.

  • Communicate regularly with families about their child's progress in school through conferences, parent-teacher meetings, progress reports, and other available means.

  • Provide reasonable opportunities for parents to volunteer and participate in their child's class, and to observe classroom activities.

  • Provide assistance to families on what they can do to support their child's learning.

  • Participate in shared decision making with other school staff and families for the benefit of students.

  • Respect the school, staff, students, and families.

 

________________________________________
Teacher signature

 

We make a commitment to work together to carry out this agreement.

Signed on this _______day of_____________, 20__.

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Yo Secundaria Título de Escuela-Padre Política compacto

Aptos Middle School

San Francisco Unified School District

 

Pactos son acuerdos voluntarios entre las familias y las escuelas Este pacto representa nuestra filosofía de la escuela que las familias, los estudiantes y el personal escolar deben trabajar en conjunto para ayudar a cada alumno / a alcanzar su potencial como socios hemos acordado el siguiente :

 

Misión

El propósito de la Escuela Secundaria Aptos Comunidad de Aprendizaje Profesional es proporcionar a cada estudiante con la misma oportunidad de tener éxito al promover el crecimiento intelectual, la creatividad, la autodisciplina, la sensibilidad cultural y lingüística, la responsabilidad democrática, la competencia económica, y la salud física y mental de manera que estudiante pueda alcanzar su máximo potencial.

 

Visión

Cada estudiante que asiste a la Escuela Intermedia Aptos se graduará de la secundaria preparados para la universidad y la carrera profesional y equipado con las habilidades, capacidades y disposiciones necesarias para el éxito del siglo 21.

 

Motto

"We Can, lo haremos, debemos hacerlo."

 

Objetivos

Acceso y Equidad

Hacer de la justicia social una realidad al asegurar que cada estudiante tenga acceso a una enseñanza de alta calidad y el aprendizaje.

Rendimiento de los estudiantes

Crear entornos de aprendizaje en todas las aulas Aptos Middle School que fomentan altamente comprometidos y alumnos alegres y que el apoyo a todos los estudiantes que llegan a su máximo potencial.

Rendición de cuentas

Mantener las promesas a los estudiantes y las familias y dar de alta a todos en la comunidad a unirse en hacerlo.

 

Creencias

La brecha en el rendimiento es el mayor problema de derechos civiles frente SFUSD.

Es posible aumentar el rendimiento académico de los estudiantes de alto rendimiento y acelerar el logro de que actualmente tengan éxito académico.

Las escuelas de calidad ofrecen programas interesantes y desafiantes, el cuidado y el personal comprometido, líderes fuertes y visibles e instrucción diferenciada para satisfacer las necesidades de cada niño.

Asociaciones auténticas son esenciales para el logro de nuestra visión para el éxito del estudiante.

 

Teoría de Acción para Mejorar la Instrucción Core

Si nosotros:

  • Involucrar a los estudiantes a aprender un riguroso plan de estudios basado Core-Común

  • Invertir en la formación profesional de los maestros, líderes y personal de la escuela

  • Contar con nuestros socios y comprometer a las familias en un enfoque de escuelas de la comunidad

  • Alinear la escuela y la oficina central de apoyo y recursos para nuestra misión, visión y objetivos

Luego, cada estudiante que se inscribe en Aptos Middle School será promovido a la escuela secundaria con las habilidades fundamentales, capacidades y disposiciones necesarias para el éxito del siglo 21.

 

Expectativas y Responsabilidades de los Estudiantes

 

Como estudiante, yo:

  • Creer que puedo aprender y aprenderé.

  • Leer por lo menos 30 minutos, cinco días a la semana, fuera del tiempo de instrucción.

  • Venga a clase a tiempo, listos para aprender y con las tareas terminadas.

  • Dedique un tiempo todos los días para completar mi tarea.

  • Conocer y seguir las reglas de la escuela y de clase.

  • Regularmente hablar con mis padres y mis maestros sobre mi progreso en la escuela.

  • Respete mi escuela, compañeros de clase, el personal y la familia.

  • Pida ayuda cuando lo necesito.

 

_________________________________________

firma del estudiante

 

Expectativas y Responsabilidades de los Padres

 

Como padre / tutor o miembro de la familia que lo haré:

  • Hable con mi hijo regularmente sobre el valor de la educación.

  • Comuníquese con la escuela cuando tenga una preocupación.

  • Supervise el uso de medios digitales (televisión, videojuegos, ordenador, Internet, etc) y asegurarme de que mi hijo lea todos los días fuera del tiempo de instrucción.

  • Asegúrese de que mi hijo asista a la escuela todos los días, a tiempo, y con las tareas terminadas.

  • Apoyar las políticas, protocolos y procedimientos de la escuela.

  • Monitorear el progreso de mi hijo en la escuela.

  • Hacer todo lo posible para asistir a eventos escolares, tales como las conferencias de padres y maestros, Casa Abierta y Back-to-School Night.

  • Asegúrese de que mi hijo duerma lo suficiente, atención médica regular y una nutrición adecuada.

  • Participar en la escuela, el hogar y las actividades patrocinadas por la comunidad.

  • Participar en las decisiones con el personal escolar y otras familias para el beneficio de los estudiantes de decisiones compartida.

  • Respetar la escuela, personal, estudiantes y familias.

 

________________________________________

Firma miembro de la familia

 

Personal y Facultad Expectativas y Responsabilidades

 

Como profesor, yo:

  • Proveer un currículo de alta calidad e instrucción.

  • Comunicar altas expectativas para todos los estudiantes.

  • Tratar de motivar a mis estudiantes aprendan.

  • Enseñar y hacer participar a los estudiantes en las clases que son interesante y desafiante.

  • Participar en las oportunidades de desarrollo profesional que mejoren la enseñanza y el aprendizaje y apoyan la formación de alianzas con las familias y la comunidad.

  • Hacer cumplir las reglas de manera equitativa e involucrar a los estudiantes en la creación de un ambiente de aprendizaje cálido y atento en la clase.

  • Comunicarse regularmente con las familias sobre el progreso de su hijo en la escuela a través de conferencias, reuniones de padres y maestros, reportes de progreso, y otros medios disponibles.

  • Proporcionar oportunidades razonables para que los padres voluntarios y participar en la clase de su hijo, y para observar las actividades del salón de clases.

  • Proporcionar asistencia a las familias en lo que pueden hacer para apoyar el aprendizaje de sus hijos.

  • Participar en las decisiones con el resto del personal de la escuela y las familias para el beneficio de los estudiantes de decisiones compartida.

  • Respetar la escuela, personal, estudiantes y familias.

 

________________________________________

firma del maestro

 

Nos comprometemos a trabajar juntos para llevar a cabo este acuerdo.

Firmado en este of_____________ _______de, 20__.

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一号中学单亲契约政策

群丰中学

三藩市联合校区

 

约是家庭和学校之间的自愿协议。这种紧凑型代表了我们的办学理念是家庭,学生和学校工作人员应携手合作,帮助每一个学生达到他/她的潜力。作为合作伙伴,我们同意以下条款:

 

使命

在群丰中学专业学习社群的目的,是为每个学生提供平等的机会,促进智力的发展,创造力,自律,文化和语言的敏感性,民主责任,经济竞争力,并让身体和精神健康的成功学生能达到他或她的最大潜力。

 

愿景

谁出席群丰中学每个学生都会从高中毕业准备上大学和就业,并配有技能,能力和必要的21纪的成功处置。

 

座右

们可以,我们会,我们要。”

 

获取和公平

过确保每个学生都有获得优质的教学和学习使社会正义的现实。

学生成就

创造学习环境中的所有群丰中学课室培养高度敬业和快乐的学习者,并且支持每个学生达到他或她的潜力。

问责

守信的学生和家庭,并争取大家在社区参加这样做。

 

信仰

绩差距是三藩市联合校区面临的最大的民权问题。

它可以提高学业成就高的学生表演,并加速实现这些目前还不学业成功的。

优质学校提供具有吸引力和挑战性的课程,有爱心和忠诚的员工,强大的和可见的领导和指导分化,以满足每个孩子的需要。

正宗的伙伴关系对实现我们的愿景,学生的成功。

 

动为改善教学理论的核心

如果我们:

  • 调动学生学习一门严谨的共同核心基础课程
  • 资于老师,领导和学校工作人员的专业学习
  • 罗我们的合作伙伴和从事家庭在社区学校的做法
  • 将学校和中心局支持和资源,我们的使命,愿景和目标

然后,每一个学生谁在群丰中学录取将促进高中与基本技能,能力和必要的21纪的成功处置。

 

学生的期望与责任

 

为一名学生,我会:

  • 相信我可以学习,会学习。
  • 每周阅读至少30钟,五天的教学时间之外。
  • 来上课的时候,愿意学习和作业完成。
  • 每天要完成我的功课留出时间。
  • 了解并遵守学校和班级的规则。
  • 定期跟我的父母和我的老师对我在学校的进步。
  • 尊重我的学校,同学,工作人员和家庭。
  • 寻求帮助,当我需要它。

 

_________________________________________

学生签名

 

长期望与责任

 

为家长/监护人或家庭成员,我将:

  • 跟我的孩子经常对教育的价值。
  • 与学校沟通时,我有一个问题。
  • 监控数字媒体的使用(电视,电子游戏,电脑,互联网等),并确保我的孩子的教学时间以外的读取每一天。
  • 确保我的孩子每天上学,准时,并与作业完成。
  • 支持学校的政策,协议和程序。
  • 监控在校孩子的进步。
  • 竭尽全力参加学校活动,如家长会,开放日,并返回到学校的夜。
  • 确保我的孩子得到充足的睡眠,定期就医,并适当的营养。
  • 参加学校,家庭和社区举办的活动。
  • 参与共同决策与学校工作人员和其他家庭的学生的利益。
  • 尊重学校工作人员,学生和家庭。

 

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家庭成员签名

 


工作人员和教师的期望与责任

 

为一名教师,我将:

  • 提供高品质的课程与教学。
  • 沟通为每一个学生寄予厚望。
  • 奋进,激励我的学生学习。
  • 教和学生参与班级是有趣和具有挑战性的。
  • 参与加教学与学习支持,形成伙伴关系,与家庭和社区的专业发展机会。
  • 公平的强制规定,涉及学生创造一个温暖和关爱的学习环境中的类。
  • 定期透过会议在学校孩子的进步,家长教师会,进度报告,以及其他可行的方式家人沟通。
  • 提供合理的机会,家长志愿者和参加自己孩子的班级,并观察课堂活动。
  • 为家庭提供援助,他们可以做什么来支持他们孩子的学习。
  • 参与共同决策与其他学校工作人员和家庭对学生的利益。
  • 尊重学校工作人员,学生和家庭。

 

________________________________________

师签名

 

们作出的承诺,共同开展这项协议。

签署此_______day of_____________20__